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甘肃平凉教师到文翁实小观摩交流教育教学难点问题

2021-03-19 00:20

本文摘要:今年11月21日,甘肃省洮洲二十多位老师到成都文翁育才小学(下列全名:文翁实小)进行参观考察沟通交流,就教育科研中的网络热点、难点进行掌握的探索和讨论。OPtOPt甘肃省洮洲的教师返校后,最先参观考察了文翁实小的校园内,觉得了该学校以国学启蒙文化教育为办校特点的学校文化基本建设,逐渐了解院校博学于文约之以礼通情达理的办学特色。来访老师对院校培养学生知性优雅聪慧书香气韵梅山乐观礼和谦美丽的书院气场和礼义仁智信勇勤快廉洁书院品性,给予了高宽比的认可。

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今年11月21日,甘肃省洮洲二十多位老师到成都文翁育才小学(下列全名:文翁实小)进行参观考察沟通交流,就教育科研中的网络热点、难点进行掌握的探索和讨论。OPtOPt甘肃省洮洲的教师返校后,最先参观考察了文翁实小的校园内,觉得了该学校以国学启蒙文化教育为办校特点的学校文化基本建设,逐渐了解院校博学于文约之以礼通情达理的办学特色。来访老师对院校培养学生知性优雅聪慧书香气韵梅山乐观礼和谦美丽的书院气场和礼义仁智信勇勤快廉洁书院品性,给予了高宽比的认可。

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OPtOPtOPt接着,老师们一起摆脱文翁实小的课堂,协同研究课堂教育科研。文翁实小获得了二节示范课教学案例,分别是一年级英语课和三年级文言文课堂教学课。

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根据教学案例展览,参加课堂教学参观考察沟通交流的教师对一年级教师在英语课程上构建课堂气氛,应用场景式课堂教学答复了赞誉,让不久入校直接的一年级学生在兴趣爱好的拓张下自学成效明显。此外,部编教材仅有覆盖范围后,三年级刚开始初次了解文言文的自学,课堂上,教师以已操控的科技知识为芽眼,提高学生对文言文的讲解并可行性分析组成学生自学文言文的自学方式和方式。课堂课堂教学中最能体现以学定教,落实提升 了课堂课堂教学高效率,培养了学生积极自学的工作能力。


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